211B12 傳情達意的查經—實戰線上線下查經週會設計
傳情達意的查經
若要設計一個傳情達意的查經週會，的確要花上相當的功夫：預備查經材料、構思分享題目，以至相關活動，每個部分如果配搭得宜，便能達到更美好的分享，並成為鼓勵組員明道行道的助力，因此掌握查經週會的設計技巧和運用適當材料，是「傳情達意」重要的一環。
課程日期：5月10-24日(逢週一，共3堂)
211S04 「認識你的羊」青少年牧養工作坊
「認識你的羊」青少年牧養工作坊
香港年青人遊走在使命感與無力感之中，牧者、老師、家長們如何在過度要求（demanding）和過度保護（overprotective）中取得平衡，在陪伴、安慰年青人的同時，帶著屬靈的能力引領他們尋找以神為中心、超越的人生。
課程日期：6月5日(週六，共1堂)
202E03 導師和組長的生命氣質
導師和組長的生命氣質
談到「導師」或「組長」，很多人會聯想到他們的職份和責任，但卻較少想到，其實他們具備甚麼生命氣質更重要。成為別人的導師或組長的事奉，可讓人經歷及傳遞屬天的福氣，是生命成長的一個重要契機。
課程日期：10月6-20日(逢週二，共3堂)
202B01 兩雙足印—與青少年同行之道
兩雙足印—與青少年同行之道
青少年在成長過程面對很多轉變，不論是自我發掘和認識、探索前路方向，甚至是信仰的建立，同行者對他們來說是一位重要的伙伴。因此要成為青少年的同行者，能明白他們的想法，懂得與他們溝通，又能以合適的方法鼓勵和導引，建立信仰和價值觀，實踐真理，必能在牧養上帶來更大裨益。
課程日期：10月8-29日、11月5-12日(逢週四，共6堂)
202S02 崇拜與讀經：有效的聖道服侍
崇拜與讀經：有效的聖道服侍
崇拜中以誦讀經文為聖道環節的開始是非常重要的，教會若能重視崇拜中的經課及講道前的經文誦讀，這編排必能叫會眾專注在向羣體說話的神身上，且透過聖經領受神的話，尊崇神的聖道。
課程日期：11月21日(週六，共1堂)
202E34 從智慧傳統看人生
從智慧傳統看人生
希伯來文聖經分為律法、先知和智慧三大傳統。它們有互補的作用，律法書和先知書着重由上而下的啟示、神的同在，對象是整體性；智慧傳統由生活經驗出發，思考個人處境和信仰實踐，人與創造主是有距離的。智慧傳統貫穿新、舊兩約，智慧由民間開始發展到兩約之間與「律法」(Torah) 連接，繼而由耶穌完全體現出來。本課程透過幾個人生課題，以智慧傳統的角度去探討及認識，從而得到應用的啟示。
課程日期：11月24日-12月15日(逢週二，共4堂)
192B01 兩雙足印—與青少年同行之道
兩雙足印—與青少年同行之道
青少年在成長過程面對很多轉變，不論是自我發掘和認識、探索前路方向，甚至是信仰的建立，同行者對他們來說是一位重要的伙伴。因此要成為青少年的同行者，能明白他們的想法，懂得與他們溝通，又能以合適的方法鼓勵和導引，建立信仰和價值觀，實踐真理，必能在牧養上帶來更大裨益。
課程日期：9月12-26日、10月10-17日(逢週四，共5堂)
192E02 事奉者的召命與屬靈生命的裝備
事奉者的召命與屬靈生命的裝備
我們都知道神對每個人都有其獨特的計劃，但你在事奉中如何確認這獨特的呼召？當你認定自己的崗位和職分後，應如何裝備自己，回應神的心意？
課程日期：10月9及16日(逢週三，共2堂)
192E12 信服真道：《羅馬書》研讀
信服真道：《羅馬書》研讀
保羅撰寫的《羅馬書》顛覆了猶太教的思維，以及更新了信徒對神的認知，例如啟示、救恩、揀選、末世以及生活等論述。
《羅馬書》不僅僅是保羅最詳盡和最精湛的傑作，它更是「福音中的福音」。本書有若一盞明燈，指引歷代的信徒去認識真理。惟獨真理照明我們的眼睛，使我們真知道神。
誠如《羅馬書》開啟了馬丁路德的眼睛，使他在順服的信心中(1:5)與信徒一同走上一條艱辛的宗教改革之路。自十六世紀起直到如今，這卷書已成為更正教會中最受注目的書卷之一。我們深切祈禱，祈盼通過一同的研讀《羅馬書》——好像保羅、馬丁路德、加爾文、巴特等的先賢——在真理的亮光裏看見神。
課程日期：10月24日-11月14日(逢週四，共4堂)
192B03 從遊戲中學習(設計篇) — 創造有效的集體遊戲
從遊戲中學習(設計篇) — 創造有效的集體遊戲
「遊戲」對年輕一代(特別是青少年)的信仰成長所發揮的功能實在有目共睹，然而導師在面對週會、各項聚會及營會的需要時，往往為遊戲不足或不夠配合內容而煩惱傷神。
要面對這種事奉上的需要，導師何不學習自行設計既合乎聚會需要，又配合服事群體發展程度的集體遊戲？今年上半年曾舉辦「從遊戲中學習(實戰篇)」，讓學員體會遊戲的真義，是次課程將從設計層面出發，深入淺出，帶領學員掌握設計遊戲的方法及步驟。
課程日期：11月7-28日(逢週四，共4堂)