262B12 傳情達意的查經
傳情達意的查經
若要設計一個傳情達意的查經週會，的確要花上相當的功夫：預備查經材料、構思分享題目，以至相關活動，每個部分如果配搭得宜，便能達到更美好的分享，並成為鼓勵組員明道行道的助力，因此掌握查經週會的設計技巧和運用適當材料，是「傳情達意」重要的一環。
課程日期：10月5、12、26日(逢週一，共3堂)
262S12 給孩子空間，陪孩子經歷—從兩堂課反思兒童靈性的培育
給孩子空間，陪孩子經歷—從兩堂課反思兒童靈性的培育
每當提到培育兒童靈性，我們往往會動用各式各樣的活動，或沿用最傳統的方法，透過故事去傳遞一些信仰或道德概念。然而，兒童從來不缺探索精神與好奇心，特別是信二代，更需要親身經歷信仰，而不只是聽懂道理。
空間與過程，究竟有多重要？又有哪些空間，能幫助兒童認識神？期望透過兩堂課，精簡而實際地反思：我們如何為孩子提供「空間」，並陪伴他們走過「過程」。
課程日期：11月1、8日(逢主日，共2堂)
262E41 我要讀好本聖經—從創傷角度看《約拿書》
我要讀好本聖經—從創傷角度看《約拿書》
學者對《約拿書》的故事發生時間和成書時間各有不同看法，帶出兩種不同文本的詮釋及約拿兩個截然不同的人格—約拿的傲慢和創傷，這正是文本精彩之處。本課程嘗試比較傳統和創傷角度之間的分別，幫助學員明白釋經的重要及現代創傷意義...
課程日期：11月3~24日(逢週二，共4堂)