251E40 我要讀好本聖經—認識新約聖經引用舊約經文的「入手點」
我要讀好本聖經—認識新約聖經引用舊約經文的「入手點」
在近代的新約神學研究中，我們會發現新約中對舊約的引用成為討論新約神學一個不可或缺的環節，這意味着我們已經慢慢擺脫了舊約神學及新約神學各自的發展和路向，甚至打破漸漸各走各路的情況。
課程日期：5月6-27日(逢週二，共4堂)
251A16 陪伴成長．共建快樂
陪伴成長．共建快樂
每一位孩子的成長有其獨特之處，幫助孩子肯定自己的能力，認識自己的需要，了解自己進步的方向，並為孩子建立適切的目標，這才是良好的成長路徑。
課程日期：5月9-30日(逢週五，共4堂)
242E39 我要讀好本聖經—如何讀好摩西第「五」經：研讀《申命記》
我要讀好本聖經—如何讀好摩西第「五」經：研讀《申命記》
《申命記》是舊約神學的總綱，是讀通舊約必須掌握的書卷。本課程引領學員了解整卷書的結構，以及認識有關神的愛和公義法則的具體條例，這對昔日以色列人在敬拜和跟隨神的事上尤其重要，同樣對今天的信徒也非常重要，因這卷書能引導我們在生活中如何自處，如何曉得公義與愛的關係等。
課程日期：11月4-25日(逢週一，共4堂)
242A15 「我不想孩子成為流失信二代」—決定就在今天
「我不想孩子成為流失信二代」—決定就在今天
你期望與孩子親身感受屬靈祝福的力量嗎？你擔心孩子們成為「流失的信二代」嗎？你願意陪伴子女建立他們人生中的屬靈里程碑嗎？
本課程期望與基督徒家長同行，共建家庭祭壇，幫助孩子一生走在主的恩典之路。
課程日期：11月16-23日(逢週六，共3堂)
241A15 「讓布偶動起來」工作坊
「讓布偶動起來」工作坊
布偶對小朋友有相當大的吸引力，導師若能運用可愛的布偶加上靈活的操作技巧，編織成一個有趣的故事，必能令小朋友印象難忘，令課堂充滿歡樂氣氛。無論是用於兒童佈道、主日學或兒童崇拜聚會，都有理想的效果。
課程日期：3月2日(週六，共1堂)
241A16 「親親布偶」親子工作坊
「親親布偶」親子工作坊
大多數小朋友都會視布偶為自己的好朋友，會向布偶講心事，和布偶一起玩樂。家長若懂得與孩子一同親親布偶，有助他們進入兒童的內心世界。本工作坊帶領家長和子女齊齊學習操作可愛的布偶，一起編織有趣的故事，藉此增進親子感情，令家庭氣氛更和諧融洽。
課程日期：3月9日(週六，共1堂)
241E38 我要讀好本聖經：如何讀好摩西「四」經？
我要讀好本聖經：如何讀好摩西「四」經？
為何是摩西「四」經？不是要嘩衆取寵，有學者建議申命記應該和申命記歷史（約書亞記至列王紀）一起讀，但也有學者認爲不應停在申命記，約書亞分地後才是五經完滿的結束，所以是六經。因爲申命記神學的重要性，需要更多時間，留待下半年課程更深入地細讀。因此本課程只讀四經。
本課程共四課，每課分兩部分，先以書卷的大綱作神學導讀介紹，然後選取書中的重要神學命題再作較詳細的解讀。創世記的神學導讀部分以創造、墮落和祝福這幾個主題讀第一至十一章，族長列祖歷史的部分（十二至五十章）則重點讀亞伯拉罕的立約和祝福。出埃及記的段落和主題都非常清晰，救贖和立約都同樣重要，課程選取了解讀逾越節及其預表意義。利未記的大綱分明但獻祭的神學意義常被誤解，神學部分集中在聖潔、潔净和贖罪這三個主題上。民數記結構複雜但只能作簡短介紹，重點處理「在曠野」的神學問題，爲何第一代以色列人因拒絕入迦南而受苦四十年並全死在曠野！
課程日期：5月13日-6月3日(逢週一，共4堂)
232B11 傳恩桌遊—透過桌遊活動帶出信仰及生命信息
傳恩桌遊—透過桌遊活動帶出信仰及生命信息
桌遊(Board games)你可能玩得多，但如何善用桌遊的不同元素，以帶出信仰和生命價值的信息呢？參加者可透過課堂講解和實習，掌握設計桌遊活動的要訣，並且將一套完整的設計內容帶回自己的群體中使用。
課程日期：8月25日-9月15日(逢週五，共4堂)
232A14 兒童心靈醫治
兒童心靈醫治
兒童不懂得以言語表達感受，會出現情緒和行為問題，透過沙遊治療，可以幫助我們了解兒童的內心世界，改善情緒行為問題，並結合信仰和禱告，讓他們恢復健康的身心靈。(課程以工作坊形式進行)
課程日期：11月6-27日(逢週一，共4堂)
232D05 基本研經法：查經組長的基本功
基本研經法：查經組長的基本功
聖經是基督徒的生活座標和指南針，從聖經的研讀中，信徒可以得到眾多鼓勵和祝福；然而，如何才可以建立以聖經為基礎的生命？本課程希望能讓學員掌握研讀聖經的基本概念及技巧，由作為一個稱職的查經組長的基本功學起，學習實踐研讀聖經的事奉及生活。
課程日期：11月28日-12月19日(逢週二，共4堂)