242B04 兩雙足印—與青少年同行之道
兩雙足印—與青少年同行之道
青少年在成長過程面對很多轉變，不論是自我發掘和認識、探索前路方向，甚至是信仰的建立，同行者對他們來說是一位重要的伙伴。因此要成為青少年的同行者，能明白他們的想法，懂得與他們溝通，又能以合適的方法鼓勵和導引，建立信仰和價值觀，實踐真理，必能在牧養上帶來更大裨益。
課程日期：10月24日-11月28日(逢週四，共6堂)
242E39 我要讀好本聖經—如何讀好摩西第「五」經：研讀《申命記》
我要讀好本聖經—如何讀好摩西第「五」經：研讀《申命記》
《申命記》是舊約神學的總綱，是讀通舊約必須掌握的書卷。本課程引領學員了解整卷書的結構，以及認識有關神的愛和公義法則的具體條例，這對昔日以色列人在敬拜和跟隨神的事上尤其重要，同樣對今天的信徒也非常重要，因這卷書能引導我們在生活中如何自處，如何曉得公義與愛的關係等。
課程日期：11月4-25日(逢週一，共4堂)
242A15 「我不想孩子成為流失信二代」—決定就在今天
「我不想孩子成為流失信二代」—決定就在今天
你期望與孩子親身感受屬靈祝福的力量嗎？你擔心孩子們成為「流失的信二代」嗎？你願意陪伴子女建立他們人生中的屬靈里程碑嗎？
本課程期望與基督徒家長同行，共建家庭祭壇，幫助孩子一生走在主的恩典之路。
課程日期：11月16-23日(逢週六，共3堂)
241B12 傳情達意的查經
傳情達意的查經
若要設計一個傳情達意的查經週會，的確要花上相當的功夫：預備查經材料、構思分享題目，以至相關活動，每個部分如果配搭得宜，便能達到更美好的分享，並成為鼓勵組員明道行道的助力，因此掌握查經週會的設計技巧和運用適當材料，是「傳情達意」重要的一環。
課程日期：3月2-23日(逢週六，共4堂)
241A15 「讓布偶動起來」工作坊
「讓布偶動起來」工作坊
布偶對小朋友有相當大的吸引力，導師若能運用可愛的布偶加上靈活的操作技巧，編織成一個有趣的故事，必能令小朋友印象難忘，令課堂充滿歡樂氣氛。無論是用於兒童佈道、主日學或兒童崇拜聚會，都有理想的效果。
課程日期：3月2日(週六，共1堂)
241A16 「親親布偶」親子工作坊
「親親布偶」親子工作坊
大多數小朋友都會視布偶為自己的好朋友，會向布偶講心事，和布偶一起玩樂。家長若懂得與孩子一同親親布偶，有助他們進入兒童的內心世界。本工作坊帶領家長和子女齊齊學習操作可愛的布偶，一起編織有趣的故事，藉此增進親子感情，令家庭氣氛更和諧融洽。
課程日期：3月9日(週六，共1堂)
241E38 我要讀好本聖經：如何讀好摩西「四」經？
我要讀好本聖經：如何讀好摩西「四」經？
為何是摩西「四」經？不是要嘩衆取寵，有學者建議申命記應該和申命記歷史（約書亞記至列王紀）一起讀，但也有學者認爲不應停在申命記，約書亞分地後才是五經完滿的結束，所以是六經。因爲申命記神學的重要性，需要更多時間，留待下半年課程更深入地細讀。因此本課程只讀四經。
本課程共四課，每課分兩部分，先以書卷的大綱作神學導讀介紹，然後選取書中的重要神學命題再作較詳細的解讀。創世記的神學導讀部分以創造、墮落和祝福這幾個主題讀第一至十一章，族長列祖歷史的部分（十二至五十章）則重點讀亞伯拉罕的立約和祝福。出埃及記的段落和主題都非常清晰，救贖和立約都同樣重要，課程選取了解讀逾越節及其預表意義。利未記的大綱分明但獻祭的神學意義常被誤解，神學部分集中在聖潔、潔净和贖罪這三個主題上。民數記結構複雜但只能作簡短介紹，重點處理「在曠野」的神學問題，爲何第一代以色列人因拒絕入迦南而受苦四十年並全死在曠野！
課程日期：5月13日-6月3日(逢週一，共4堂)
232B11 傳恩桌遊—透過桌遊活動帶出信仰及生命信息
傳恩桌遊—透過桌遊活動帶出信仰及生命信息
桌遊(Board games)你可能玩得多，但如何善用桌遊的不同元素，以帶出信仰和生命價值的信息呢？參加者可透過課堂講解和實習，掌握設計桌遊活動的要訣，並且將一套完整的設計內容帶回自己的群體中使用。
課程日期：8月25日-9月15日(逢週五，共4堂)
232A14 兒童心靈醫治
兒童心靈醫治
兒童不懂得以言語表達感受，會出現情緒和行為問題，透過沙遊治療，可以幫助我們了解兒童的內心世界，改善情緒行為問題，並結合信仰和禱告，讓他們恢復健康的身心靈。(課程以工作坊形式進行)
課程日期：11月6-27日(逢週一，共4堂)
232D05 基本研經法：查經組長的基本功
基本研經法：查經組長的基本功
聖經是基督徒的生活座標和指南針，從聖經的研讀中，信徒可以得到眾多鼓勵和祝福；然而，如何才可以建立以聖經為基礎的生命？本課程希望能讓學員掌握研讀聖經的基本概念及技巧，由作為一個稱職的查經組長的基本功學起，學習實踐研讀聖經的事奉及生活。
課程日期：11月28日-12月19日(逢週二，共4堂)