212A10 講出動聽的故事
講出動聽的故事
小朋友都愛聽故事，一個演繹得好的故事，可以一直留在孩子的腦海裡；進到孩子的心坎裡，更可以透過故事，幫助他們與神建立美好的關係。
課程日期：11月9-30日(逢週二，共4堂)
212D03 從經文查考到應用真理
從經文查考到應用真理
在研經的過程中，觀察（Observation）及解釋（Interpretation）是十分重要的步驟，然而應用（Application）也是不可或缺的環節。前兩者有如建築物或事情的根基和框架，後者則是「原形」，是所有事情結果。再者，很多信徒都花不少時門在前兩者，後者卻往往是蜻蜓點水式的去做，以致研經的人不乏頭腦知識的裝備，卻在行道上顯得乏力前行，這實在有失研經和查經的本意。
本課程嘗試幫助學員在應用聖經經文上，能確立一些有關的原則，並學習以切合時代的方式，努力實踐真理的教訓。
課程日期：11月11日-12月2日(逢週四，共4堂)
212E03 事奉者的生命裝備【錄影課程】
事奉者的生命裝備【錄影課程】
你是一個剛起步的事奉者？還是已經事奉教會多年？本課程從聖經出發，帶領學員掌握事奉者應有的生命裝備，好讓未來的事奉更蒙神悅納、榮神益人。無論你是甚麼階段的事奉者，都可以從中得到啟迪和鼓勵。
觀看影片時段：11月1日-12月31日(共3堂)
211E12 信服真道：《羅馬書》研讀
信服真道：《羅馬書》研讀
保羅撰寫的《羅馬書》顛覆了猶太教的思維，以及更新了信徒對神的認知，例如啟示、救恩、揀選、末世以及生活等論述。
《羅馬書》不僅僅是保羅最詳盡和最精湛的傑作，它更是「福音中的福音」。本書有若一盞明燈，指引歷代的信徒去認識真理。惟獨真理照明我們的眼睛，使我們真知道神。
誠如《羅馬書》開啟了馬丁路德的眼睛，使他在順服的信心中(1:5)與信徒一同走上一條艱辛的宗教改革之路。自十六世紀起直到如今，這卷書已成為更正教會中最受注目的書卷之一。我們深切祈禱，祈盼通過一同的研讀《羅馬書》——好像保羅、馬丁路德、加爾文、巴特等的先賢——在真理的亮光裏看見神。
課程日期：4月13日-5月4日(逢週二，共4堂)
211B12 傳情達意的查經—實戰線上線下查經週會設計
傳情達意的查經
若要設計一個傳情達意的查經週會，的確要花上相當的功夫：預備查經材料、構思分享題目，以至相關活動，每個部分如果配搭得宜，便能達到更美好的分享，並成為鼓勵組員明道行道的助力，因此掌握查經週會的設計技巧和運用適當材料，是「傳情達意」重要的一環。
課程日期：5月10-24日(逢週一，共3堂)
211S03 「祢是我所讚美的」兒童敬拜工作坊
「祢是我所讚美的」兒童敬拜工作坊
小孩子是充滿動感的一羣，他們總愛搖擺身體、載歌載舞、口唱心和的讚美主。作為帶領兒童敬拜的導師，我們要明白動感讚美是回應那位拯救我們的上帝。因此，所有的動感表達：口動 - 歌唱、宣告、立志；心動 - 手語；身動 -動作和舞動 -舞蹈，是為了宣揚神的名字和祂的作為而作的。倘若兒童導師能以相配的動感方式演繹詩歌的真理，不但能幫助孩子將神的話語存記心中，而且讓他們全人全心表達對天父的尊崇、渴慕、感恩、讚美和祈求。
課程日期：5月15日(週六，共1堂)
211A01 與兒童同行之道
與兒童同行之道
兒童的成長，許多時候都會受到個別性格、家庭背景、教育制度、社會的價值觀等複雜因素影響，引致出現或大或小的各種行為問題，要有效地處理問題，必須先了解兒童的需要，與他們建立良好的關係，陪伴他們一起成長。
課程日期：6月1~22日(逢週二，共4堂)
211S04 「認識你的羊」青少年牧養工作坊
「認識你的羊」青少年牧養工作坊
香港年青人遊走在使命感與無力感之中，牧者、老師、家長們如何在過度要求（demanding）和過度保護（overprotective）中取得平衡，在陪伴、安慰年青人的同時，帶著屬靈的能力引領他們尋找以神為中心、超越的人生。
課程日期：6月5日(週六，共1堂)
202S01 繪本與信仰的結合
繪本與信仰的結合
繪本的力量有多大你知道嗎？講繪本故事需要有甚麼技巧？如何運用繪本在親子共讀和主日學課堂中，透過故事、遊戲和延伸活動，讓兒童理解聖經真理，並實踐於生活中？這堂課會透過示範為你一一講解。
課程日期：9月26日(週六，共1堂)
202E03 導師和組長的生命氣質
導師和組長的生命氣質
談到「導師」或「組長」，很多人會聯想到他們的職份和責任，但卻較少想到，其實他們具備甚麼生命氣質更重要。成為別人的導師或組長的事奉，可讓人經歷及傳遞屬天的福氣，是生命成長的一個重要契機。
課程日期：10月6-20日(逢週二，共3堂)