兒童導師訓練課程
兒童導師訓練課程
為現任或有心志成為兒童導師的信徒提供基礎裝備，讓他們在個人生命上進一步成長，學習基督樣式，事奉技巧上也得以進深，應用於教會的牧養服事。
172A03 兒童佈道與靈命栽培
兒童佈道與靈命栽培
兒童需要救恩嗎？答案是肯定的。主耶穌託付門徒傳福音的使命，也包括兒童在內。兒童的心靈向神是單純敞開的，他們也能明白救恩。兒童若在年幼時就接受主，並得着適當的牧養栽培，就可有一生的年日讓主使用。
課程日期：11月7-28日(逢週二，共4堂)
172D03 從經文查考到應用真理
從經文查考到應用真理
在研經的過程中，觀察（Observation）及解釋（Interpretation）是十分重要的步驟，然而應用（Application）也是不可或缺的環節。前兩者有如建築物或事情的根基和框架，後者則是「原形」，是所有事情的結果。再者，很多信徒都花不少時間在前兩者，後者卻往往是蜻蜓點水式的去做，以致研經的人不乏頭腦知識的裝備，卻在行道上顯得乏力前行，這實在有失研經和查經的本意。
本課程嘗試幫助學員在應用聖經經文上，能確立一些有關的原則，並學習以切合時代的方式，努力實踐真理的教訓。
課程日期：11月2-23日(逢週四，共4堂)
172A06 千變萬化紙教材
千變萬化紙教材
紙的用途廣泛，剪剪貼貼摺摺，可以創作成既有趣又實用的教材，令課堂充滿樂趣。
本課程提供簡單易學的方法，以啟發導師的創意潛能，透過互動，提升學員對學習聖經的興趣。
課程日期：10月4-25日(逢週三，共4堂)
172B01 兩雙足印—與青少年同行之道
兩雙足印—與青少年同行之道
青少年在成長過程面對很多轉變，不論是自我發掘和認識、探索前路方向，甚至是信仰的建立，同行者對他們來說是一位重要的伙伴。因此要成為青少年的同行者，能明白他們的想法，懂得與他們溝通，又能以合適的方法鼓勵和導引，建立信仰和價值觀，實踐真理，必能在牧養上帶來更大裨益。
課程日期：9月12日-10月17日(逢週二，共6堂)
172B03 從遊戲中學習(設計篇) — 創造有效的集體遊戲
從遊戲中學習(設計篇) — 創造有效的集體遊戲
「遊戲」對年輕一代(特別是青少年)的信仰成長所發揮的功能實在有目共睹，然而導師在面對週會、各項聚會及營會的需要時，往往為遊戲不足或不夠配合內容而煩惱傷神。
要面對這種事奉上的需要，導師何不學習自行設計既合乎聚會需要，又配合服事群體發展程度的集體遊戲？今年上半年曾舉辦「從遊戲中學習(實戰篇)」，讓學員體會遊戲的真義，是次課程將涉獵設計層面，帶領學員進深學習設計遊戲。
課程日期：9月7-28日(逢週四，共4堂)
172E11 經卷知識裝備系列—逆境中的智者：研讀《但以理書》
經卷知識裝備系列—逆境中的智者：研讀《但以理書》
論到舊約聖經中的《但以理書》，不少信徒都非常愛讀，因為它充滿了傳奇色彩的情節，但以理和三位朋友的故事傳誦至今，為人樂道。可是整本《但以理書》不單只有首六章的敍事文體，也有另一半篇幅的啟示文體，而這部分令很多信徒卻步，不明其所以然。
其實《但以理書》除了有不同文體外，作者更運用很緊密的文學結構，把他要傳遞的信息，向歷世歷代及當代的讀者顯明。為此，我們必須理解這卷先知書的結構和內容，才能享受讀明此書的樂趣。
本課程將會教你希伯來人ABA「漢堡包」文學寫作格式技巧，以《但以理書》的結構及分段入手，簡潔、清楚、明白這書的目的和中心主旨。藉此理解及抓緊書中的真理教導，與我們今日信仰生活的關係和應用。
課程日期：9月6-27日(逢週三，共4堂)
172A02 多姿多采的教學法
多姿多采的教學法
創造力是神賜給我們與生俱來的能力，我們應好好地培養它，把它發揮出來，榮神益人。活潑生動且生活化的教學，可以幫助兒童明白聖經真理，並實踐於生活中，達到事半功倍的效果。
課程日期：9月4-25日(逢週一，共4堂)
171D01 帶領小組的實用技巧
帶領小組的實用技巧
今天教會常以小組方式來發展教導與牧養的事工，包括推行小組研經和小組牧養，因此，小組組長或帶領者必須具有美好的屬靈生命，以及具備領小組的良好技巧，才能使小組組員的生命得益蒙福。
本課程傳達帶領小組的實用技巧，讓學員透過互動學習與課堂實習，具體掌握帶領小組的竅門，並滿有信心地承擔組長的事奉。
課程日期：6月6-27日(逢週二，共4堂)
171B02 從遊戲中學習(實戰篇)—經驗遊戲的真義
從遊戲中學習(實戰篇)—經驗遊戲的真義
「遊戲」可達到營造氣氛、建立團隊，甚至輔助聖經教導的功能，協助不同年齡的信徒在互動中投入信仰，對兒童及青少年來說，更是一個重要的溝通渠道。本課程會以一半教學、一半遊戲的形式進行，讓學員能在遊樂的過程中，體驗遊戲的真義，全面明白「遊戲」的價值，以致能在事奉中更有效地發揮「遊戲」的功用。
課程日期：5月10-31日(逢週三，共4堂)