使用《聖經挑戰之旅》作出信仰指導

《聖經挑戰之旅》如何運作？

誰能踏上《聖經挑戰之旅》？

1. 為家庭而設的《聖經挑戰之旅》

   《聖經挑戰之旅》適合孩子和成人伴讀。父母或其他較年長的家庭成員都是信仰指導的理想人選，可同時與一個或多個孩子一起接受挑戰，也可以《聖經挑戰之旅》為基礎，與家人一起靈修和讀經，或定期安排每星期一次的家庭讀經時間，伴讀《聖經挑戰之旅》，更深入了解神和其子民的救贖故事。

2. 為教會而設的《聖經挑戰之旅》

   《聖經挑戰之旅》精心挑選了100 篇聖經篇章（50 篇舊約和 50 篇新約），內容切合孩子的年齡和發展階段，讓孩子全面了解由《創世記》到《啟示錄》的聖經故事，從而得着啟發，每天讀經親近神，教會或家長也能與孩子伴讀。

3. 為基督教團體而設的《聖經挑戰之旅》（包括學校和其他基督教團體）

   《聖經挑戰之旅》適合基督教團體採用。《聖經挑戰之旅》適用於教會和學校的兒童小組，可由成人導師或同伴帶領伴讀。《聖經挑戰之旅》用途廣泛，適用於戶外或佈道活動，也可作為跟進讀經的材料。信仰指導與孩子建立互信的長遠關係，溝通模式不僅限於會面，也可網上遙距，或通過短訊、電話、社交媒體和電子郵件保持連繫。

《聖經挑戰之旅》提供甚麼配套？

《聖經挑戰之旅》提供以下內容：

1. 《聖經挑戰之旅》：書本

   涵蓋 100 段聖經篇章，分為 20 個單元或「挑戰」，每個單元包括五個聖經故事。
    
   每個「挑戰」以其中一個重點聖經故事為主軸詳細探索，其餘四個聖經故事則概述大綱。
    
   每個「挑戰」起首都以一幅插圖，輔以幫助思考的問題來引入聖經故事，並且提供時序讓讀者清楚掌握聖經故事發生於舊約或新約哪一時段。
    
   接着是大幅插圖，引導你閱讀一段10-15 節聖經經文，並且有「上文提要」和「接着發生的事」協助你理解上文下理。
    
   孩子和信仰指導可按興趣選擇探索聖經故事的方式。《聖經挑戰之旅》於經文後提供各種探索聖經故事的途徑。
    
   孩子和信仰指導可藉着：
    
   「探索聖經」和 「知多一點點」進一步探索聖經知識
    
   「你怎麼想」與孩子一起思考和討論與聖經故事相關的問題
    
   「敢想敢創」動手做創意手工
    
   「向主傾訴」引導禱告親近神
    
   你亦可與孩子一起細看涵蓋五個聖經故事的大幅彩色插圖。
    
   大幅彩色插圖涵蓋五個聖經故事，由數幅插圖組成，細看之下能夠進一步了解聖經故事的種種細節。
    
   往後是關於另外四個聖經故事的插圖和詳情，可嘗試思考和分享插圖下方的問題。
   

2. 《聖經挑戰之旅》：為孩子而設的網上資料

   以《聖經挑戰之旅》文本為基礎，為孩子提供額外的網上讀經材料，進一步探索聖經故事。當中包括創意手工的現成設計圖、地圖或訪問文章等。

3. 《聖經挑戰之旅》：為信仰指導而設的網上資料

   • 提供《聖經挑戰之旅》導讀及信仰指導指南（即本篇文章）
   • 「你怎麼想」：提供其他信仰指導的回應內容，以供參考和對照。

善用《聖經挑戰之旅》

1. 善用《聖經挑戰之旅》中的插圖

   

   《聖經挑戰之旅》的 20 個挑戰，均附有細膩傳神的彩色插圖，涵蓋每個挑戰內的五個聖經故事。孩子有充足的時間細看插圖，慢慢探索插圖中的細節。
    
   信仰指導可進一步鼓勵孩子講述插圖的內容，並用以下問題作引導：
   • 插圖中有甚麼人物？
   • 發生了甚麼事？
   • 還記得之前發生了甚麼事嗎？
   • 可以講述插圖中的故事嗎？
   • 接下來會發生甚麼事？

2. 善用《聖經挑戰之旅》分享經歷

   當信仰指導與孩子伴讀《聖經挑戰之旅》時，可結合個人生活體驗，也可分享身邊朋友或具名望的基督徒的真實故事，以及過去或現在的相關實例。孩子（也許對成年人而言也是一樣）往往會將聖經故事視為年代久遠所發生的事，懷疑能否適用於現今的日常生活。
    
   個人生活體驗並不需要驚天動地，只要是個人或身邊朋友於尋常生活中實實在在地活出神的樣式，已對孩子產生正面影響，特別是與聖經故事有所共鳴的實例（失去和尋找，正如女人尋找她的硬幣；尋求寬恕和被寬恕，正如彼得犯錯時一樣；面對艱鉅任務並感到不確定，就像約書亞一樣）。
    
   研讀聖經時，你也在親身經歷和體會聖經真理。當你與孩子攜手經歷《聖經挑戰之旅》時，緊記神會像對孩子一樣對你說話。持守開放的心傾聽神的話，並以孩子能理解的方式與他們分享見解。

3. 善用《聖經挑戰之旅》中的問與答

   伴讀《聖經挑戰之旅》時，孩子可就這 100 段經文盡情提問，將心中真正想知道的事情提出。信仰指導（父母、祖父母、姐妹、領袖、朋友和其他人）盡力一一解答。
    

   安（Ann）分享與孫子劉易斯（Lewis）攜手經歷《聖經挑戰之旅》時，怎樣討論有關迷失的羊和失落的錢幣這兩個聖經故事。
    
   「我告訴劉易斯我會先讀一個聖經故事，再一起討論。他坐在我身邊，我讀了失落的錢幣這聖經故事，但他的第一個反應是『這很奇怪』。
    
   「這反應令我意想不到，這聖經故事對我而言極之簡單，但我很想知道為甚麼他認為『這很奇怪』。劉易斯表示『那女人划不來為一枚失落的錢幣而煩惱』，顯然對劉易斯來說，一枚錢幣分文不值。
    
   「由於劉易斯不理解聖經的背景。我以此為引子並告訴他，古時那些硬幣可能是女人的全部財產，當時也沒有銀行提款。為劉易斯解開疑團後，他不僅能更充分理解這聖經故事，往後讀到有關迷失的羊時，他曾住在鄉間並從而聯想到牲畜的重要性。
    
   「然後我追問他有沒有其他疑問，他說他不明白『悔改』的意思。我解釋『悔改』後，進一步主動解釋『罪』的意思。然後詳細討論『犯罪』與『迷失』，以及『道歉』與被尋見。
    
   「我不想他誤以為只有百分之一的羊（人）會犯罪，故此特意問他是否認為其他羊也可能會犯錯。以羊為例，他同意所有羊都有機會犯錯，然後悔改回頭。
    
   「我特別想提及『天上的喜樂』，所以最後跟他說，當人悔改回頭時，神喜悅，並讓我們有重生的機會。他含蓄地以迷失的羊這聖經故事回應，四處尋找迷羊的牧羊人說：『神找到你實在太好了。』」

   於《聖經挑戰之旅》的書本和網上資料中，有很多現實生活所遇到的問題和答案。大家不妨與孩子細閱問題，他們的答案或讓你意想不到，也許孩子會提出別開生面的問題。
    
   有關處理問題和答案的取態，請瀏覽「如何得知『正確』答案？」、「如何提問」、「沒有答案的問題」，以及「我不知道」。
    
   

4. 善用《聖經挑戰之旅》中的總結評估

   完成《聖經挑戰之旅》當中每個挑戰並沒有既定時間規限，可以一氣呵成，也可分散數天或數星期完成。無論選擇如何應對每個挑戰，信仰指導與孩子應於每個挑戰完結時騰出時間總結內容，並記下仍有待探索的範疇。
    
   每完成一個挑戰，都可反思以下問題：

   • 這聖經故事對我有甚麼新的啟發：鼓勵經已熟悉聖經的孩子更深入思考，而剛開始接觸聖經的孩子則記錄個人看法。
   • 這聖經故事提醒我一件已知的事：幫助孩子檢視過去所學，意識到原來已經掌握聖經的部分內容，了解神是誰，以及明白如何按照神的旨意而行。
   • 對這聖經故事提出疑問，或讓我聯想到的趣事：所提出的疑問不必被即時解答。信仰指導和孩子都可以有空間思考或沉澱想法，仔細研究和祈禱。下次會面時可再次探討，也許《聖經挑戰之旅》的其他章節經已有解釋。

   透過以上一致的問題來評估，旨在激發思考該聖經故事，以及細想神的話語。通過定期評估，假以時日完成五個挑戰後，定能建立個人靈修紀錄，同時加強對聖經的記憶。